Program Geliştirme Aşamaları (MEB)

1)Planlama (Çalışma komisyonu->plan->ihtiyaç belirleme)

2)Tasarlama (Hedef, içerik, belirtiler tablosu, Eğitim durumları, değerlendirme)

3)Deneme (Pilot uygulama)

4)Değerlendirme

5)Düzeltme

6)Yaygınlaştırma (Tüm Ülkeye yayma)

(Program geliştirme süreklidir)

 

A)Planlama Aşaması:

1) Çalışma komisyonları oluşturma:

 

1)Karar koordinasyon grubu:

  • Program geliştirmeye karar verirler

  • Çalışmaları kontrol etmek, onaylamak ve reddetmek

  • Eğitim felsefesine karar verirler

  • Üyeleri: Toplumun her kesiminden temsilci çağırılır. Bunlara paydaş (Toplum) denir.

 

2)Çalışma grubu:

  • Her aşamada sürekli görev alır

  • Üyeleri: Branş öğretmeni, program geliştiricisi, konu alanı uzmanı, ölçme uzmanı =Daimi üyeler

3)Danışma grubu:

  • İhtiyaç halinde çalışma grubuna katılır

  • Üyeleri: Felsefeci, ekonomist, sosyolog, psikolog, teknolog, iletişim uzmanı, müfettiş, müdür, vs.

NOT: Çalışma grubuna bir uzman çağrılmamışsa onun alanıyla ilgili sorun yaşanabilir.

 

2)Planı Hazırlama:

  • Komisyon işlemlerin sırasının ve tarihini planlar. Plan seçilen program geliştirme modeline göre hazırlanır böylece çalışanlar arasında ortak anlayış oluşur.

 

3)İhtiyaç belirleme:

Bireyin, toplumun, kamu alanının ve doğanın ihtiyaçları dikkate alınır.

 

B)İhtiyaç belirleme yaklaşımları:

a)Farklar yaklaşımı:

  • Hedeflenen başarı ilr mevcut başarının farkıona göre ihtiyaç belirlenir.

  • Olması istenen yada hedeflenen bir durum belirtilmelidir.

 

b)Demokratik yaklaşım:

  • Olabildiğince farklı kesimden görüş alınır. (Baskı ve referans grupları)

  • Çoğunluğun fikrine göre ihtiyaç belirlenir.

C)Analitik yaklaşım:

  • Ulusal ve uluslararası gelişmelerden hareketlerle gelecekteki eğilimler tahmin edilir.

 

D)Betimsel yaklaşım:

  • Mevcut durum incelenir. Bir özelliğin varlığına ve yokluğuna bakılır.

 

C)İhtiyaç belirleme teknikleri:

 

a)Delphi tekniği:

  • Gelecekteki durumları belirlemek amaçlanır

  • Alan uzmanlarından bilgi toplanır

  • Anketler kullanılır

  • Ortak eğilimler belirlenir

  • Uzmanlar bir araya getirilmez

  • Ucuzdur, uzun sürer.

 

b)Progel (Dacum):

  • Mesleği tanımlamak ve genel beceri profilini çıkartmak amaçlanır.

  • Deneyimli uzmanlardan bilgi toplanır

  • İş ortamında yüz yüze gerçekleştirilir.

  • Kısa sürer

 

c)Meslek iş analizi:

  • Bir işin yapılabilmesi için gereken kişisel özellikler belirlenir.

  • Detaylıdır. (Bilişsel, düşüşsel, psikomotor)

  • Deneyimli uzmanlardan bilgi toplanır.

  • Progel’e göre daha uzun sürer.

d)Gözlem: Öğretmenler çok yapar

 

e)Grup toplantısı: Grubun ihtiyacını öğrenmek için

 

f)Kaynak (literatür)tarama: Bir konuda araştırma ihtiyacı.

 

g)Ölçme araçları ve testler: Verim almış mı diye bakılır

h)Görüşme (Mülakat): İş görüşmesi.