A)Temel Kavramlar:

​

1)Eğitim:

• Bireyin davranışında kendi yaşantısı yoluyla kasıtlı olarak istendik yönde değişim meydana getirme sürecidir.

• Davranış değiştirme işidir. (Eğitimin gerçekleştiğinin kanıtıdır.)

• Kendi yaşantısı yoluyla gerçekleşir. (Katılım olmalı)

• İstendik yönde olur. (Hedefe yönelme)

• Süreç (Bir amaç için yapılan işlerde geçen süredir)

 

Eğitimin Türleri:

İnformal (Doğal)                                             

->Plansız ve programsız                                   

->Kendiliğinden ortaya çıkar                           

->Yer, zaman, kişi önceden belli değil           

->Öğretici profesyonel olmayabilir                 

->Gözlem-taklit vardır                                      

->Sonuç olumlu ya da olumsuz                      

 

Formal (Bilimsel)

->Planlı ve programlı (yazılı plan)

 ->Hedef önceden belirlenir

->Yer, zaman, kişi önceden belli

->Öğretici profesyoneldir.

->Öğretim yolu kullanılır

 ->Sonuç olumlu olur

 

Formal Eğitim:

Örgün                                                                    

->Okulda görülen eğitimdir.                             

->Okul öncesi -> Üniversite                           

>Aşamalıdır. (Adım, adım)                                

->Belli bir yaş aralığı vardır.                              

->Akademik derece kazandırır.

->Sonunda diploma verilir.

​

Yaygın:

->Okul eğitimi dışındaki formal eğitim

->Dershane ve kurslar

->Aşamalı değildir

->Her yaşa ve seviyeye olabilir.

​

 

Yaygın Eğitim

Hizmet içi eğitim                                                    

->Bir kurumun çalışanlarına verdiği eğitim         

 

Halk eğitim

->Bireyin kendi isteği ile aldığı eğitim

 

2)Yaşantı:

• Çevremizle girdiğimiz etkileşim

 

Yaşantı Türleri:

Yaşanılmış                                                             

->Bireyin geçirdiği tüm yaşantılardır.                 

->Öğrenme ile sonuçlanmaz                                

 

Kazanılmış

 ->Öğrenme ile sonuçlanır

->Kalıcı davranış değişikliği vardır                                                                               

->Bir davranışın öncesi varsa kazanılmıştır.

 

3)Öğretim:

• Bir şeyin öğrenmelerini yönlendirme (Öğretme) süreci

• Planlıdır (Formal)

• Formalın uygulanmasıdır

• Belirli bir zaman ve mekan vardır

• Eğitim ise daha kapsamlıdır, informalde olabilir. Yaşam boyu devam eder.

 

4)Kültür:

(Eğitimi etkiler) 3’e ayrılır.

​

1)Kültürleme:

• Bireye kültür aktarma işidir.

• Bireye bir şey öğretmektir.

• Eğitim bir kültürleme sürecidir.

 

a)Gelişigüzel Kültürleme:

Bireye plansız kültür aktarmadır. (informaldır)

b)Kasıtlı kültürleme:

Bireye planlı kültür aktarmadır. (Formaldir)

c)Zoraki Kültürleme:

Zorla kültür aktarma (Subliminal mesajı, propaganda, beyin yıkama, algı yönetim)

 

2)Kültürleşme:

• Karşılıklı kültür aktarmaktır.

• Her iki kültürde de değişiklik olur.

 

3)Kültürlenme:

• Kültürel etkileşim sonucu yeni bir kültürün ortaya çıkması (mangallı pizza)

 

Kültürel Şok! :

• Kişinin farklı kültüre uyum sağlamakta zorlanması.

 

5)Sistem:

Girdi -> süreç -> çıktı (ürün)

                                                 =>Açık sistem örneğidir. (Tüm öğeleri tamdır)

            Dönüt

 

1)Girdi:

Öğrenci, öğretmen, çevre, personel, fiziki şartlar, program (hedef), felsefe, politika, materyaller, maaliyet ve hazır bulunuşluk.

2)İşlem:

Eğitim-öğretim faaliyetleri, yöntem-teknik, PİDDE (Pekiştireç, İpucu, dönüt, düzeltme, etkin katılım)

3)Çıktı:

Öğrenme (davranış değişikliği), mezuniyet diploması, puan

4)Dönüt:

Ölçme ve değerlendirme

 

Yarı açık sistem:

Girdi, işlem ve çıktı vardır. Dönüt yoktur ve yetersizdir.

Kapalı sistem:

Sadece işlem var. Dönüt, girdi ve çıktı yoktur.

Not: Dönüt, sisteme süreklilik kazandırır.

 

Milli Eğitim Sistemi:

• Ülkemizde eğitim ile ilgili kararları MEB verir. Okullardaki faaliyetler 1739 sayılı temel kanuna göre düzenlenir.

İçeriği:

• Genel ve özel amaçlar

• Temel ilkeler (Fırsat ve imkân eşitliği, süreklilik, her yerde eğitim)

• Örgüt yapısı

• Okul ve fiziki şartlar

• Araç, gereç ve materyaller

• Öğretmenlik mesleği

 

Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı:

• MEB’in kararlarını uygular

• Program geliştirir

• Ders saatlerini belirleme

• Kitap ve materyalleri belirleme

• Gelişmeleri takip etme

• Yurtdışı öğrencilerini takip etme

• Öğretmen ve yeterliliklerini belirleme

• İşbirliği yapar

• MEB Şura sekteridir. 4 yılda bir toplanır, tavsiye verir.

• Okuma kültürünü geliştirme